乙：表示工程队整治河道的米数， 表示工程队整治河道的米数．

甲：         　　　　乙：

       （2）设两工程队分别整治河道米和米，

由题意得：，解方程组得：

答：两工程队分别整治了60米和120米．

【考点】列方程解应用题（工程问题）。

【分析】（1）主要分别观察第二个式子的意义，甲同学列的是根据工效×工时=工作总量公式，12，8分别表示两工程队每天整治的工效，则，分别表示两工程队工作的天数，为工时，结果是工作总量两工程队共整治的180米的河道。乙同学列的是根据工作总量÷工效=工时公式，12，8分别表示两工程队每天整治的工效，则，分别表示两工程队工作的工作量，为工作总量，结果是工时两工程队先后接力整治180米的河道完成的时间20天。

        （2）根据（1）的结果直接求解方程组。

解：设中国人均淡水资源占有量为x，美国人均淡水资源占有量为y.

            根据题意，得 解之得：

            答：中国人均淡水资源占有量为2300，美国人均淡水资源占有量为11500.

（考点）一元一次不等式的应用；二元一次方程组的应用．

（分析）（1）根据题意可以得到相应的方程，从而可以得到两种水果各购进多少箱；

（2）根据题意可以得到利润与甲种水果的关系式和水果A与B的不等式，从而可以解答本题．

（解答）解：（1）设A种水果进货x箱，则B种水果进货箱，

60x+40=10000，

解得，x=100，

200﹣x=100，

即A种水果进货100箱，B种水果进货100箱；

（2）设A种水果进货x箱，则B种水果进货箱，售完这批水果的利润为w，

则w=（70﹣60）x+（55﹣40）=﹣5x+3000，

∵﹣5＜0，

∴w随着x的增大而减小，

∵x≥，

解得，x≥50，

当x=50时，w取得最大值，此时w=2750，

即进货A种水果50箱，B种水果150箱时，获取利润最大，此时利润为2750元．

答案：设该公司安排天粗加工, 安排天精加工.

据题意得:，解得:，答: 该公司安排10天粗加工, 安排6天精加工.

点评：本题与生活紧密相连又是生活热点问题，既可以让学生体会数学与生活的密切联系，又能对学生进行爱国主义教育，是培养学生情感、态度与价值观的类好题，值得研究与推广，也是新课程标准所倡导的！

( 考点 )二元一次方程组的应用．

( 分析 )（1）根据“8辆汽车装运乙、丙两种水果共22吨到A地销售”列出方程组，即可解答；

（2）设装运乙、丙水果的车分别为a辆，b辆，列出方程组，即可解答；

（3）设总利润为w千元，表示出w=10m+216．列出不等式组，确定m的取值范围13≤m≤15.5，结合一次函数的性质，即可解答．

( 解答 )解：（1）设装运乙、丙水果的车分别为x辆，y辆，得：

，

解得：．

答：装运乙种水果的车有2辆、丙种水果的汽车有6辆．

（2）设装运乙、丙水果的车分别为a辆，b辆，得：

，

解得．

答：装运乙种水果的汽车是（m﹣12）辆，丙种水果的汽车是（32﹣2m）辆．

（3）设总利润为w千元，

w=4×5m+2×7（m﹣12）=4×3（32﹣2m）=10m+216．

∵，

∴13≤m≤15.5，

∵m为正整数，

∴m=13，14，15，

在w=10m+216中，w随x的增大而增大，

∴当m=15时，W_最大=366（千元），

答：当运甲水果的车15辆，运乙水果的车3辆，运丙水果的车2辆，利润最大，最大利润为366元．

解：设李叔叔购买“无核荔枝” x千克，购买“鸡蛋芒果” y千克，

由题意，得：，

解得：．

答：李叔叔购买“无核荔枝”12千克，购买“鸡蛋芒果”18千克．

( 考点 )二元一次方程组的应用．

( 分析 )本题的关键语：地面公交日均客运量与轨道交通日均客运量总和为1696万人次；地面公交日均客运量比轨道交通日均客运量的4倍少69万人次．得出的等量关系为：

地面公交日均客运量+轨道交通日均客运量=1696

地面公交日均客运量=轨道交通日均客运量×4﹣69．

(  解答 )解：设轨道交通日均客运量为x万人次，地面公交日均客运量为y万人次．

依题意得：

解得：

答：轨道交通日均客运量为353万人次，地面公交日均客运量为1343万人次．

( 点评 )解题关键是弄清题意，找准关键语，找出合适的等量关系，地面公交日均客运量+轨道交通日均客运量=1696，地面公交日均客运量=轨道交通日均客运量×4﹣69．列出方程组求解．